تصميم تعليمي قائم على نظرية العبء المعرفي وأثره في تحصيل مادة الفيزياء والانهماك بالتعلم لدى طلاب الصف الثاني متوسط = instrution Design Based on cognitive load Theory and its impactin collecting physics and Engagement in learning of 2ud year students of intermediate stage / علاء ناصر عذاب المياحي.

تصميم تعليمي قائم على نظرية العبء المعرفي وأثره في تحصيل مادة الفيزياء والانهماك بالتعلم لدى طلاب الصف الثاني متوسط = instrution Design Based on cognitive load Theory and its impactin collecting physics and Engagement in learning of 2ud year students of intermediate stage / علاء ناصر عذاب المياحي. — المؤلف: المياحي، عل

المؤلف

المياحي، علاء ناصر عذاب

النشر

القادسية، العراق : جامعة القادسية، كلية التربية، قسم العلوم التربوية والنفسية، 2019 /

الوصف

262 ورقة :

الموضوعات

الفيزياء

النسخ

1